Plan de área Eduartística

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GRADO SEXTO

PERIODO I

COGNITIVO:

• Reconoce principios fundamentales de la música tales como melodía,  armonía y ritmo
• Reconoce el pentagrama, la clave de sol,  las figuras musicales y sus silencios
• Realiza lecturas rítmicas con las figuras de nota Redondas, blancas y negras
• Realiza ejercicios sencillos de Lectura musical con los sonidos Sol, La y si
• Realiza lecturas rítmico – melódicas con los sonidos sol, la y sí y las figuras de nota Redonda, blanca y negra
• Comprende y es capaz de explicar lo relacionado con las cualidades del sonido
• Realiza ejercicios sencillos de escritura musical con la figura de negra y su silencio

PERSONAL:

• Es responsable y cumplido con horario de clases, entrega de tareas, cuadernos y actividades en general.
• Presenta en clase de música los cuadernos y materiales requeridos y necesarios.
• Trabaja organizadamente con sus propios implementos

SOCIAL:

• Su comportamiento denota respeto por las normas y posibilita buenas relaciones interpersonales con docentes y compañeros.
• Participa activa y honestamente en el proceso de auto y coevaluación
• Realiza con seriedad y responsabilidad su trabajo grupal

PERÍODO II

• Identifica la ubicación de los sonidos Do y Re agudos
• Digita correctamente los valores de redonda, blanca y negra
• lleva el ritmo correctamente en los compases de 2/4 y 4/4
• Diferencia los ritmos de bambuco viejo (Currulao), mazurka y polka.
• identifica la organología del Pacífico colombiano

PERÍODO III

• Digita correctamente los sonidos sol, la, si, do, y re en valores de redonda, blanca, negra y corchea
• Ejecuta pequeñas obras musicales en la flauta
• identifica el ritmo de cumbia
• reconoce la instrumentación de la costa caribe
• Clasifica los ritmos de la zonas  pacífica y Caribe

PERIODO III

• Digita correctamente la escala de Do en la flauta
• Ejecuta instrumentalmente, pequeñas obras musicales
• Reconoce la instrumentación y rítmica de la zona andina colombiana
• Diferencia los ritmos de Pasillo, currulao y cumbia

PERIODO IV

• Digita pequeñas obras musicales del repertorio navideño
• identifica el folclor llanero e insular.
• reconoce la organología de las zonas llanera e insular
• clasifica los ritmos de acuerdo a la región a la que pertenece.

GRADO SÉPTIMO

PERIODO I

COGNITIVO:

• Identifica las notas sol, la, si Do y Re (Agudos) el en pentagrama
• Lee correctamente los valores de redonda, blanca, negra y corchea con los sonidos sol, la, si, do y re (Agudos)
• Interpreta correctamente, rítmica y melódicamente melodías sencillas del repertorio infantil y barroco, al igual que temas del folclor nacional
• Establece  diferencias  y  semejanzas entre las notas y  su ubicación en el pentagrama   
• Interpreta  correctamente  pequeñas melodías del  folklore  tradicional
• Interpreta melodías  en diferentes  tiempos
• Comprende y es capaz de aplicar  lo relacionado con las figuras, los silencios y los compases, en las piezas propuestas.
• Hace propuestas propias respecto al trabajo en clase de música
• Realiza lectura rítmica de manera  correcta.
• elabora  trabajos  artísticos  en  medios  electrónicos.

PERÍODO II

• Identifica la ubicación de los sonidos Do y Re agudos
• Digita correctamente los valores de redonda, blanca y negra
• lleva el ritmo correctamente en los compases de 2/4 y 4/4
• Diferencia los ritmos de bambuco viejo (Currulao), mazurka y polka.
• identifica la organología del Pacífico colombiano

PERÍODO III

• Digita correctamente los sonidos sol, la, si, do, y re en valores de redonda, blanca, negra y corchea
• Ejecuta pequeñas obras musicales en la flauta
• identifica el ritmo de cumbia
• reconoce la instrumentación de la costa caribe
• Clasifica los ritmos de la zonas  pacífica y Caribe

PERIODO III

• Digita correctamente la escala de Do en la flauta
• Ejecuta instrumentalmente, pequeñas obras musicales
• Reconoce la instrumentación y rítmica de la zona andina colombiana
• Diferencia los ritmos de Pasillo, currulao y cumbia

PERIODO IV

• Digita pequeñas obras musicales del repertorio navideño
• identifica el folclor llanero e insular.
• reconoce la organología de las zonas llanera e insular
• clasifica los ritmos de acuerdo a la región a la que pertenece.

PERSONAL:

• Es responsable y cumplido con horario de clases, entrega de tareas, cuadernos y actividades en general.
• Lleva a clase de música los cuadernos y materiales requeridos y necesarios
• Trabaja responsablemente con sus propios implementos

SOCIAL:

• Su comportamiento denota respeto por las normas y posibilita buenas relaciones interpersonales con docentes y compañeros
• Participa activa y honestamente en los procesos de auto y coevaluación
• Realiza con seriedad y responsabilidad su trabajo grupal

GRADO OCTAVO

PERIODO I

COGNITIVO:

• Aplica lo estudiado respecto a la teoría del color, en sus trabajos prácticos
• Comprende, dibuja y pinta correctamente el círculo cromático de colores primarios y secundarios
• Explica y es capaz de realizar las combinaciones para obtener los colores secundarios.
• Reconoce y explica los principios fundamentales de la perspectiva con un punto  principal  de vista
• Es creativo en la presentación de sus trabajos y tareas
• Distinga la  técnica  de   elaboración de rótulos
• Identifica la técnica de la perspectiva a ppv
• Aplica la técnica para elaboración de  las planchas
• Elabora dibujos según la técnica.
• Elabora rótulos según las  instrucciones.
• Me familiarizo y aprecio las observaciones y comentarios de mis  compañeros y del docente, con respecto de aspectos técnicos o conceptuales de mi trabajo.
• Apreciación artística
• Desarrollo capacidades de análisis de obras complejas, en un amplio repertorio de producciones artísticas.
• Construyo y argumento un criterio personal, que me permite valorar mi trabajo y el de mis compañeros según parámetros técnicos, interpretativos, estilísticos y de contextos culturales propios del arte.
• Analizo, comprendo y aprecio el que hacer y hecho artístico en distintos contextos de la historia.
• Competencia  comunicativa
• Propongo y elaboro autónomamente creaciones innovadoras, de forma individual o de colectiva, en el marco de actividades o jornadas culturales en mi comunidad educativa.
• Diseño y genero distintas estrategias para presentar mis producciones artísticas a un público. Aplico con coherencia elementos de carácter conceptual y formal de las artes, planificando mi proceso creativo a partir de las vivencias y conocimientos adquiridos en el contexto del aula.
• Sensibilidad
• Indago y utilizo estímulos, sensaciones, emociones, sentimientos, como recursos que contribuyen a configurar la expresión artística.
• Conozco, selecciono y aplico los recursos expresivos adecuados para expresar impresiones, sentimientos y pensamientos mediante la interpretación musical, escénica o plástica

PERSONAL:

• Es responsable y cumplido con horario de clases, entrega de tareas, y actividades en general.
• Asiste  puntualmente a clases
• Llega tarde a clases
• Sale  de clases sin permiso
• Se presenta a clases con todos sus útiles
• Se presenta a clases  sin materiales  y útiles requeridos
• En la clases esta atento  en su lugar con buena disciplina
• Acata  instrucciones  de labor en clases
• Entrega su labor en  los tiempos indicados
• Mantiene al día cuadernos, materiales y útiles requeridos para educación artística.

SOCIAL: COMPETENCIAS CIUDADANAS

• Su comportamiento en clase de educación artística denota respeto por las normas y posibilita buenas relaciones interpersonales con docentes y compañeros.
• Realiza con seriedad y responsabilidad su trabajo colaborativo.
• Su comportamiento facilita el desarrollo de las labores escolares.
• Evita  burlas,  apódos  a los  miembros de la comunidad  escolar.
• Respeto a las diferencias culturales, convivencia ciudadana, participación democrática, diálogo pluricultural

GRADO NOVENO

PERIODO I

COGNITIVO:

• Analiza y desarrolla los conceptos de dibujo, su reseña histórica, su importancia, tipos de dibujo
• Dibuja las figuras geométricas de acuerdo a lo explicado.
• Obtiene geométricamente y colorea los polígonos estudiados: triángulo, cuadrado y hexágono.
• Aplica los polígonos en una composición a vinilo en cartón paja.
• Realiza composiciones aplicando lo estudiado respecto a la estrella cromática de 6 puntas y el hexágono
• Realiza composiciones aplicando lo estudiado respecto a la perspectiva oblicua.
• Distinga la  técnica  de elaboración de rótulos
• Identifica la técnica de la perspectiva a dos pf.
• Aplica la técnica para elaboración de  las planchas
• Elabora dibujos según la técnica

GRADO DÉCIMO

PERIODO I

COGNITIVO:

• Lee, analiza y desarrolla las guías del rumbo didáctico
• Comprende el texto relacionado con la naturaleza del arte y la estética.
• Sustenta sus trabajos prácticos con la lectura de los textos correspondientes
• Realiza creativamente una composiciones pictórica  con los polígonos estudiados (triángulo, cuadrado, hexágono y dodecágono), aplicando colores fríos.
• Realiza creativamente una composición con temas de la naturaleza aplicando colores cálidos.  
• Distinga la  técnica  de elaboración de rótulos
• Identifica la técnica de la perspectiva a 2 pf  y  3 vista
• Aplica la técnica para elaboración de  las planchas
• Elabora dibujos según la técnica
• Elabora rótulos según las  instrucciones
• elabora rótulos según  mis criterios.

PERSONAL:

• Es responsable y cumplido con horario de clases, entrega de tareas, cuadernos y actividades en general.
• Mantiene al día cuadernos, materiales y útiles requeridos para educación artística.

SOCIAL:

• Participa activamente de la Retroalimentación, evaluación y coevaluación de contenidos
• Su comportamiento denota respeto por las normas y posibilita buenas relaciones interpersonales con docentes y compañeros.
• Realiza con seriedad y responsabilidad su trabajo grupal

GRADO UNDÉCIMO

PERIODO I

COGNITIVO:

• Lee, analiza y desarrolla las guías del rumbo didáctico respecto al dibujo, el bodegón y el arte abstracto
• Interpreta de buena forma la obtención geométrica de los polígonos: triángulo, cuadrado, hexágono y dodecágono
• Realiza composiciones con los polígonos estudiados: triángulo, cuadrado, hexágono y dodecágono, aplicando los fundamentos del arte abstracto
• Realiza creativamente una composición con el tema del bodegón tomando como base, bocetos a partir de polígonos.
• Distinga la  técnica  de  de elaboración de rótulos
• Identifica la técnica de la perspectiva a 2 pf  y  3 vista
• Elaboración de  dibujos en 3d
• Aplica la técnica para elaboración de  las planchas
• Elabora dibujos según la técnica
• Elabora rótulos según las  instrucciones
• elabora rótulos según  mis criterios.

PERSONAL:

• Es responsable y cumplido con horario de clases, entrega de tareas, cuadernos y actividades en general.
• Mantiene al día cuadernos, materiales y útiles requeridos para educación artística.

SOCIAL:

• Participa activamente de la retroalimentación, autoevaluación y coevaluación de contenidos
• Su comportamiento denota respeto por las normas y posibilita buenas relaciones interpersonales con docentes y compañeros.
• Realiza con seriedad y responsabilidad su trabajo grupal

INDICADORES PERSONAL Y SOCIAL

PARA TODOS LOS GRADOS DE 6° a 11°

SOCIAL

• Aplica la técnica aprendida para soluciones  escolares
• Aprovecha adecuadamente  el tiempo libre  en la clase.
• Escucho atenta y respetuosamente las exposiciones de mis compañeros
• Me preocupo por la preservación del medio ambiente.
• Propicio un clima agradable para el trabajo en grupo.
• Respeto el uso de la palabra de los demás compañeros.
• Socializa sus consultas e indagaciones sobre temática.
• Valoro las capacidades, saberes y limitaciones propias y ajenas.

PERSONAL

• Muestro interés y compromiso por superar mis dificultades académicas.
• Participo activamente en el desarrollo de las clases.
• Presento oportunamente  mis labores.
• Soy ordenado y pulcro en la presentación de tareas y trabajos.
• Soy respetuoso y equilibrado para hacer reclamos.
• Traigo  y utilizo mis  útiles, materiales para la actividad en clases.
• Utilizo adecuadamente el uniforme y cuido mi presentación personal.